İSTANBUL TERAPİ MERKEZİ

Randevu 0544 724 36 50

  • Anasayfa
  • Favorilere Ekle
  • Site Haritası
  • http://www.facebook.com/psikologpedagogdoktor
  • http://www.twitter.com/pedagoglar
Çocuk Ergen Terapisi
Yetişkin & Bireysel Terapi
Evlilik & İlişki Terapisi
Aile Terrapisi
Ziyaret Bilgileri
Aktif Ziyaretçi1
Bugün Toplam91
Toplam Ziyaret157077
Üyelik Girişi
Köşe Yazıları
Aile ve Çift Danışmanı Psikolog Atakan Şahin 05057675885
- Mutlu Evliliğin Sırları Nelerdir -

Bireysel Aile Psikolog Fulya Beyribey +90 (546) 932 46 24
İnsan Neden Yalnız Hisseder?

çocuk gelişim uzmanı Suzan SEVİNDİK
ÇOCUKLAR NEYİ UNUTMAZ

Dr. Mehmet A. Eroğlu Yaşam-Eğitim Koçu 0544 7243650
İkigai

evlilik cinsel terapist nesrin örek 05057675885
ERKEKLERDE GÖRÜLEN CİNSEL İŞLEV BOZUKLUKLARI

Kişisel gelişim testleri 0505 767 5885
- Başkalarıyla Yaşayabilme Testi -

Psikolog BARIŞ YILMAZ
- ANLAŞILMAK İSTEYEN KADIN NE YAPMALI –

Psikolog Buse Yeğin
YEME BOZUKLUĞU NEDİR?

Psikolog Pedagog İstanbul Aile ve Çift terapisi
Dr. Psk. Aile Evlilik Çift Danışmanı Ekrem ÇULFA hakkında yazılan yorum, tavsiye, öneri ve faydalar

sinem sayışman05057675885
METROPOLİTAN OKUL OLGUNLUK TESTİ

Sosyolog Merve Ege tel 0505 767 5885
İntihar

Uzman Klinik Psikolog Şakir ERNAS 05426763032
Pazartesi sendromu nedir?

uzman klinik psikolog sabiha ışık 05333738123
Antisosyal Kişilik Bozukluğu

Uzman Psikolog Filiz Gülgör
- HER ÜZÜNTÜ DEPRESYON DEĞİLDİR -

yaşamkoçuvepsikolog ayşimçulfa
Ebeveynler Çocuklarının Karne Notları İle ilgili Nasıl Bir Tutum İçinde Olmalılar?

Uzman Klinik Pedagog Psikolog Gülten Demirdöven 0533 373 81 23
BOŞANMALAR ÇOCUKLARI NASIL ETKİLİYOR?

Uzman Klinik Psikolog Pedagog Gülten Demirdöven 0532 158 35 55
Kitap okuyan insan özellikleri-Kitap Okumanın Faydaları-Kitap Okumayı Sevdirme Yolları

Asist Prof Dr Muhsin Yılmazçoban 0533 373 81 23
İstanbulda AİLE EVLİLİK ATÖLYESİ

MyLife Psikolojik Danismanlik 0532 158 35 55
👨🏻‍🏫👩‍🏫Yabancı sınıf arkadaşlarımla nasıl daha cesur iletişim kurabilirim? Sesimi nasıl duyurab

istanbuldanışmanlık ve koçluk merkezi psikologpedagog 05057675885
Çocuğunuza Sınır Koymakta Zorlanıyor musunuz?

Pedagog istanbul Kadikoy Bakirkoy 0533 373 81 23
Bir Pedagog Gözüyle Terapi

Psikolog Seden Nazlı Basak 02163476003
ÇOCUKLAR DA DEPRESYONA GİRER

Psikolojik Danisman Nurdan Begum Kaplan 05369712883

Hava Durumu
Döviz Bilgileri
AlışSatış
Dolar32.237032.3662
Euro34.794534.9339
Saat
www.AldatanKadinAldatanErkek.com
Site Haritası
Takvim
istanbul Öğrenci Koçu Psiko Eğitim Koçu 0544 724 36 50
uzman klinik psikolog sabiha ışık 05333738123
sabihaisik@outlook.com
Otizm nedir?
10/06/2022

Otizm nedir?

Yaygın gelişimsel bozukluk başlığı altında otizm, asperger sendromu, çocuğun dezintegratif bozukluğu (Heller sendromu), başka türlü adlandırılamayan yaygın gelişimsel bozukluk yer alır.

Otizm belirtileri nelerdir?

Otistik çocukları üç konuda sıkıntı yaşarlar; sözel iletişim, duygusal ve sosyal alan, davranışsal konular. Çocuğunuzda bunlardan tamamı olmasa da bir kısmını gözlemliyorsanız bir uzmana başvurmanız çok önemlidir. Otizm’de erken teşhis ve doğru yönlendirme çok önemlidir.  Çocuğa bakım desteği verenlerin onu gözlemlemesi ve yaşıtlarıyla kıyaslamaları bazı sorunları erken fark edebilmeleri açısından çok önemlidir.

Otistik çocukların %50-75’inde konuşma gelişmemiştir. Ancak geri kalan %50-25 kısmında konuşma olmasına rağmen kendine özgü bir şekli vardır.

Sözel iletişimde en çok gözlenen bozukluklar; zamirleri yerinde kullanamama, kendilerinden 3. Tekil şahıs gibi söz etme, söylenenleri aynen tekrar etme, anlamsız yere aynı cümle ve kelimeleri tekrarlama, nesneleri farklı şekilde isimlendirme, konuşmaları monotondur, ses tonu ayarlanamayabilir, kendi kendine mırıldanma, konuşmada gecikme.

Duygusal ve sosyal alanda gelişim sıkıntıları; göz kontaktı kurmama, konuşurken göz kaçırma, dinlemiyormuş gibi davranma, jest ve mimikleri kullanamama, yalnızlığı tercih etme, karşısındakinin ne hissettiğini anlayamama, ilgi ve zevklerini başkalarıyla paylaşma ihtiyacı duymazlar, sosyal ilgi bazen geç çocukluk ve ergenlik döneminde başlayabilir.

Otizmli çocuklarda davranışsal sorunlar; tekrarlayıcı hareketler, sınırlı ilgi alanı, rutin olarak bazı davranışların tekrarı. Bu çocuklar yaşıtlarından farklı olarak bazı davranış şekillerini gösterebilirler. Öne arkaya sallanma, sevinince ellerini çırpma gibi. Marka, telefon numaraları, haritalar, logolar, doğum tarihlerine ilgi gösterebilirler. Kendince belirli kurallara sahip olma ve bunda ısrar etme. Sürekli oturduğu sıraya oturma, belli bir eşyayı, oyuncağı yanında taşıma, belli bir kıyafeti giyme gibi. Yer değişikliğinden, kural değişikliğinden herkesten fazla rahatsız olabilirler ve tepki gösterebilirler.

Otizmli çocukların zekası nasıldır?

Otizmli çocukların zeka düzeyleri normal ya da normale yakın olabilir. Hafif düzeyde otistik veya asperger sendromu olan çocuklar genellikle normal ilköğretim sınıflarında yaşıtlarıyla eğitim görürler ve böyle olması bu tip çocuklar için faydalıdır. Çünkü yaşıtlarından öğreneceği çok şey vardır. Ancak bazı alanlarda zorluklar yaşamaları hem kendilerinin hem de öğretmenlerinin çeşitli zorluklar yaşamasına neden olur. Bu nedenle bu tip çocukları tanımak, onların sınıfa adapte olabilmeleri ve bu şekilde topluma kazandırılabilmeleri açısından çok önemlidir. Bu çocukların bazıları üstün matematik becerileri, ezber gücü, resim yeteneği, müzik yeteneği gibi özelliklere de sahip olabilirler. Hayatlarının ileri dönemlerine bakıldığında 3’te 1’inin kendilerine yetecek bir yetişkin hale geldiği görülmektedir. Hastaların %4 kadarı normallerden ayırt edilemeyecek kadar iyileşirken %11 kadarı bazı davranışsal acayipleri olsa da iyi gelişim gösterirler.

Otizm tanısı konulmuş bir öğrencinin öğretmeni nasıl davranmalıdır? Okulda öğretmene düşen görevler nelerdir?

Normal bir ilköğretim okuluna devam edebilecek düzeyde otistik çocuklar eğer sınıflarındaki öğretmenleri ve arkadaşları tarafından kabullenilir ve desteklenirlerse genellikle eğitimleri oldukça başarılı bir şekilde sürdürebilmektedirler. Ancak öğretmenlerin karşılaşabilecekleri durumlara hazırlıklı olmaları ve ne yapabileceklerini bilmeleri çok önemlidir. Otistik çocuklarla öğretmenleri arasında yaşanan sorunların başında çocuğun hareketli ve derse odaklanamaması vardır. Bunun dışında arkadaşları ile ilişki kurmak yerine yalnız olmayı tercih etmeleri, kendi ilgi alanlarıyla fazlaca meşgul olmaları sorun olarak karşımıza çıkabilirler.

Otistik özellikler gösteren çocuk aile zaten yeteri kadar ilgili ve bilgili ise durumu fark eder etmez bir uzmana başvurmuş, çocuğun bireysel eğitimine başlanılmış aynı zamanda bir uzman tarafından da düzenli olarak takip edilmelidir. Ancak bunlar gerçekleşmemişse öğretmenin ilk işi aileyi çocuklarını belli alanlarda zorluklar yaşadığını bildirmesi ve bir uzmana başvurmalarını sağlamaktır. Daha sonraki aşamalarda çocuğun sınıf içindeki hareketliliği, dikkat dağınıklığı ve davranış ile ilgili sorunları uzmana bildirip yardım alması gerekmektedir. Ayrıca sınıf arkadaşlarının oyunlarında onu dışlamamaları, bazı davranışlarında ona örnek olma konusunda öğretmenlerin yönlendirici olmaları faydalık olacaktır. Ayrıca bu tip çocukların aileleri zaman zaman karamsarlığa kapıldıkları sık görülür. O nedenle otizm bozukluğu olan öğrenciler için öğretmenin yüreklendirici olması, çocuktaki gelişmeleri aile ile paylaşması ve iş birliğini sürdürmesi çok önemlidir.

 

Uzman Klinik Psikolog Sabiha IŞIK



258 kez okundu. Yazarlar

Yorumlar

Henüz yorum yapılmamış. İlk yorumu yapmak için tıklayın

Yazarın diğer yazıları

Antisosyal Kişilik Bozukluğu - 28/06/2022
Sosyopati ya da psikopati olarak da adlandırılan antisosyal kişilik bozukluğu genel anlamda diğer kişilerin haklarına karşı umursamazlık ve ihlal halidir. Çocukluk veya ilk ergenlik çağında başlayıp yetişkinlik çağında da devam eder. Hilekarlık ve
Terk Edilme ve Ayrılık Korkusu - 24/06/2022
Leyla ile Mecnun, Ferhat ile Şirin’ e benzer aşıkların reddedilme ve terkedilme öyküleri mitolojde yoğun bir şekilde karşımıza çıkıyor. Bütün hayatını sevgiliye adayan erkek ve kadın mitleri ile doludur masallar ve efsaneler. Analitik psikolojinin
Göç’ün Psikolojisi ve Sosyolojisi - 21/06/2022
Uluslararası göç; bir ülkeden bir ülkeye belirli bir süre yaşamak için taşınmak olarak adlandırabiliriz. Göç konusunu sebeplerine göre ayıracak olursak eğer; 1) ekonomik göç yani iş için göç edenler: Eskiden Avrupa mavi yakalı göçmen ararken
Bağlanma türleri ve insan ilişkilerine etkisi - 17/06/2022
Bağlanma; çocukların küçük yaşta anne veya bakım veren diğer kişi ile kurduğu bağdır. Bebekler küçük yaşlarda bakım veren kişinin ya da annenin her zaman ihtiyaçlarına cevap verebileceğini, güvenli olarak bir psikolojik yapı geliştirdiklerinde onlar
Çocuklarda davranış bozuklukları ve çalma davranışı - 14/06/2022
Bir davranışı problem olarak değerlendirmenin belli objektif ölçüleri vardır. Davranışın değerlendirilmesi sırasında
Kardeşler arası yaş farkı ne kadar olmalıdır? - 07/06/2022
En sık sorulan sorulardan biri ne zaman ikinci çocuğu yapmalıyım? Kardeşler arası yaş farkı ideali kaç olmalıdır? Bu yazımda bunlara detaylıca değineceğim. Yaş farkına karar verirken değerlendirilecek konular; anne baba, anne baba ilişkisi, çocuğu
Çocuklarda konuşma geriliği, konuşma gecikmesi - 03/06/2022
Konuşma bir öğrenme ve iletişim biçimidir. Bebekler etrafındaki olayları gözlemleyerek, cisimlerin isimlerini duyarak zamanla konuşmaya başlarlar. Çocuk beyni ilk üç yaş içerisinde öğrenme ve taklit etmeye çok açıktır. Çok kolay öğrenir ve taklit e
Çocuklara “Hayır”ı Öğretmek, Çocuklara Hayır Diyebilmek - 31/05/2022
Ne zaman çocuklara “hayır” diyoruz? Ne zaman “dur” diyoruz? Acaba bu hayır’lar bizim hayır’larımız mı yoksa olması gereken hayır’lar mı? Çocukların cezalandırılmaları ile ilgili süreçlerde bazen hayır diyerek, ses tonumuzu da arttırarak yapmaması
İstediğini ağlayarak yaptırmaya çalışan çocuğa nasıl davranmalıyız? Ödül ve pekiştireç yöntemi nası - 24/05/2022
Bebek doğduğu andan itibaren ağlamaya başlar. Konuşamadığı için acıktığında, bir yeri ağrıdığında, tuvaleti geldiğinde, herhangi bir rahatsızlık durumu yaşadığında kendini başka türlü ifade edemeyeceği için ağlar. Ağladığında anne gider ve bir soru
 Devamı